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Entradas con la etiqueta "herramienta pedagógica"

Entrenamiento de docentes en el uso de IRIS® 2012

Jueves, febrero 16th, 2012

El pasado jueves 16 de febrero de 2012 se llevó a cabo la jornada de actualización en el uso de IRIS a 11 docentes del Instituto para Niños Ciegos en Bogotá, Colombia. La jornada contó con la siguiente programación:

2:00pm – 2:30pm Cómo empezar a usar IRIS.
2:30pm – 2:45pm Manejo de color e imágenes simples en IRIS (Módulo probar IRIS).
2:45pm – 3:15pm Módúlo Imágenes.
3:15pm – 3:35pm Refrigerio
3:35pm – 4:20pm Construcciones en IRIS (Práctica de docentes).
4:20pm – 4:50pm Módulo Actividades y Módulo Clases.
4:50pm – 5:00pm Evaluación de la jornada.

Las actividades se realizaron en la nueva sala de IRIS, salón destinado en el Instituto para Niños Ciegos para el trabajo pedagógico con IRIS.

Adicionalmente se mostró a los docentes una nueva funcionalidad de IRIS en la cual pueden conectar a un solo computador varios dispositivos IRIS, con esto pueden desarrollar sus clases de manera autónoma con varios estudiantes simultáneamente, tal cual como se muestra a continuación:

Ver video de IRIS conectado en red.

Para el año 2012 el instituto cuenta con los siguientes estudiantes por grado escolar:

Galería de Fotos Jornada de entrenamiento IRIS en Bogotá 2012

Galería de Fotos Jornada de entrenamiento IRIS en Bogotá 2012

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Evaluación de Efectividad de IRIS® como herramienta pedagógica

Domingo, marzo 6th, 2011

Evaluación de IRIS®

El pasado lunes 28 de febrero de 2011 se inició el proceso de evaluación de efectividad de IRIS® como herramienta pedagógica en el Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina en Bogotá D.C.

A continuación presentamos tres videos con parte de la valoración inicial realizada a estudiantes en situación de discapacidad visual del Instituto:

El diseño de evaluación seleccionado dadas las caracteristicas de la población de estudiantes en situación de discapacidad visual de Colombia fue: Análisis de Grupo de proyecto Pre- y post-implementación sin grupo control.

Para la realización de la evaluación se utilizarán los siguientes instrumentos que permitirán identificar el impacto de IRIS® en los estudiantes del Instituto para Niños Ciegos, Fundación Juan Antonio Pardo Ospina desde lo conceptual y lo actitudinal:

1. Entrevista a los docentes, estudiantes en situación de discapacidad visual que usarán IRIS®, sus padres o acudientes y estudiantes de servicio social que apoyarán la implementación (al inicio y al final de la implementación).
2. Valoración del entrenamiento táctil (al inicio y al final de la implementación).
3. Valoración individual de competencias de los estudiantes (al inicio y al final de la implementación).
4. Diario de campo (durante la implementación).
5. Valoración del entrenamiento IRIS® (al final de la implementación).

A continuación se presentan los resultados de la valoración inicial del entrenamiento táctil:

GRADO PRIMERO A TERCERO RESULTADOS VALORACIÓN INICIAL ENTRENAMIENTO TÁCTIL [# estudiantes] (No. de Estudiantes total 9). Observaciones: De acuerdo a los resultados obtenidos en la valoración de entrenamiento táctil se puede observar que la mayor parte de los estudiantes no presentaron un alto rendimiento en los ejercicios.

GRADO CUARTO A QUINTO RESULTADOS VALORACIÓN INICIAL ENTRENAMIENTO TÁCTIL [# estudiantes] (No. de Estudiantes total 8). Observaciones: De acuerdo a los resultados obtenidos en la valoración de entrenamiento táctil se puede observar que en la parte de texturas la mayoría de estudiantes describe con facilidad las texturas, pero en cuanto a discriminación e identificación algunos presentan dificultades o no lo hacen, en cuanto a imágenes si se evidencia que la mayor parte de los estudiantes no presentaron un alto rendimiento en los ejercicios.

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