La inclusión escolar ha constituido un movimiento fundamental para hacer efectivos los derechos de los niños y jóvenes en situación de discapacidad a educarse y desarrollarse junto al resto de los niños de la comunidad, es así como la inclusión escolar se convierte en un compromiso o por lo menos debe serlo para la sociedad en general y no sólo de unas cuantas personas, ya sean profesionales, como docentes, trabajadores sociales, psicólogos, terapeutas etc. puesto que los niños en situación de discapacidad, tienen necesidades educativas diferentes a las de los demás y requirieren de diversas ayudas a lo largo de su escolaridad; las cuales al ser ofrecidas pueden facilitar el proceso de inclusión y aprendizaje de los niños en la escuela.
En nuestra comunidad vemos que existe la carencia de un apoyo o tecnología accesible económicamente que permita realizar de manera eficaz y con mayor grado de independencia, la realización de actividades escolares y de alimentación dentro del entorno escolar, por parte de niños con alteraciones neurológicas (tales como parálisis cerebral tipo atetoide, hemiplejias, distonías, etc.) que se encuentran escolarizados, ya que a causa de las dificultades en la coordinación y la ejecución de movimientos presentes debido a las diversas patologías, dicha población requiere de un mayor tiempo en su ejecución generando un mayor gasto energético y la adopción de movimientos y posturas inadecuadas, lo cual limita su desempeño efectivo de estas actividades.
Natalia Ramirez
Teniendo en cuenta esta situación vemos que es de suma importancia apoyar los procesos de aprendizaje de niños con alteraciones neurológicas y esto se puede lograr a través de las modificaciones en los currículos escolares, la generación de apoyos y adaptaciones en la persona, en las actividades, en el contexto y sobre todo en los elementos que requieren para realizar sus actividades escolares, desde esta perspectiva nuestra propuesta consiste en que el BID, financie la elaboración de una ayuda tecnológica consistente en un mobiliario multiuso, el cual esta conformado por escritorio, silla y apoyapiés, los cuales se adaptan a las características personales de cada uno de los niños de manera que respondan a sus necesidades especificas, y están elaborados en materiales de bajo costo para ser accesibles económicamente a la población que lo requiera, de esta manera se podría permitir la realización de las actividades escolares y de alimentación por parte de los niños disminuyendo los riesgos presentes (menor fatiga y compromiso muscular) y a su vez permita promover el mayor grado de independencia y autonomía de los niños en su ejecución y por ende el mejoramiento de su desempeño escolar.