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IRIS® en Colombia – Finalización del proyecto

Resultados preliminares Evaluación de IRIS® como herramienta pedagógica

A continuación se presentan los resultados preliminares de la evaluación de IRIS® como herramienta pedagógica:

Valoración del entrenamiento IRIS®:

Valoración: 1.0 – No lo hace, 2.0 – Lo hace con dificultad, 3.0-Lo hace con ayuda, 4.0-Casi siempre lo hace, 5.0-Lo hace.

Valoración del entrenamiento táctil:

Valoración de contenidos:

2da visita de evaluadora del BID

Mónica Romis, evaluadora del BID, visitó por segunda vez el proyecto durante la semana del 9 al 13 de mayo de 2011. Durante su visita se realizó el levantamiento de información de la evaluación final de IRIS® como herramienta pedagógica, correspondiente a: entrevistas finales de docentes (6), entrevistas de estudiantes en situación de discapacidad visual (de básica primaria) que utilizaron IRIS® (30), entrevistas de sus padres de familia o acudientes (12) y entrevistas a estudiantes de servicio social que apoyaron la implementación de IRIS® (12), valoraciones del entrenamiento en IRIS® (30 + 7 estudiantes Integrados), valoraciones de entrenamiento táctil (30) y valoraciones de contenidos (30).

Últimas jornadas de capacitación a docentes

Los días 18,19 y 20 de mayo de 2011, se realizaron las últimas jornadas de capacitación a docentes del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina. El primer día se realizó una plenaria, en donde se socializaron los resultados obtenidos con cada uno de los estudiantes en IRIS®, se habló del esquema como seguiría funcionando IRIS® en el Instituto y se repasó a los docentes el manejo del dispositivo IRIS®, en el caso de las docentes nuevas de los grados transición y primero se explicó detalladamente. El segundo y tercer día se realizó un ejercicio práctico de uso del software IRIS®.

IRIS® en el aula de clases

A continuación se presentan las clases realizadas por los docentes haciendo uso de IRIS®:

Después de IRIS® en Colombia

Como fruto de la realización de este proyecto se logró la identificación no solo del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina como una de las instituciones con mayor concentración de estudiantes en situación de discapacidad visual de Colombia, sino la identificación de la Institución Educativa Luis Hernández Betancur de Medellín y el Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca de Cali como las siguientes en concentración de esta población. La empresa DUTO iniciará la búsqueda de financiación para la implementación de IRIS® en cada una de las dos instituciones educativas.

Gracias !!!!!

Mil gracias a la iniciativa “Un Mundo de Soluciones, Innovaciones para Personas con Discapacidad” de la División de Ciencia y Tecnología del Banco Interamericano de Desarrollo BID, al Fondo Fiduciario Italiano para TIC en desarrollo, a toda la comunidad educativa del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina conformada por docentes, personal de apoyo, estudiantes, directivas, padres de familia, a todas las personas y organizaciones que nos han apoyado, por permitirnos acercarnos más al sueño de igualdad de los estudiantes en situación de discapacidad visual, a través de ingeniería con función social.

Muchas gracias.

Att: Equipo de trabajo DUTO www.duto.org

IRIS® – Inauguración en Bogotá

Inauguración de IRIS® en el Instituto para Niños Ciegos

El pasado miércoles 11 de mayo de 2011, se llevó a cabo el evento inaugural de la implementación de IRIS® en el Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina, con el siguiente orden del día:

1. Himno Nacional de la República de Colombia.

2. Himno de Bogotá.

3. Himno del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina a cargo de los estudiantes del Instituto.

4. Palabras de la representante del equipo de Un Mundo de Soluciones del Banco Interamericano de Desarrollo BID, Consultora Mónica Romis.

5. Palabras de la rectora del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina señora Martha Tique García.

6. Presentación del proyecto IRIS en Colombia a cargo de la Gerente de DUTO S.A.

7. Demostración del uso de IRIS a través del cuento “Una Vaquita Muy Especial” a cargo de la Pedagoga Infantil de DUTO S.A. Lina Palacio, estudiantes de servicio social y estudiantes del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina.

8. Entrega de certificados de capacitación y entrenamiento en el uso de IRIS a: docentes y personal de apoyo del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina; estudiantes de servicio social de las Instituciones Educativas: San Cristobal, Manuelita Saenz y Jose Felix Restrepo. Los diplomas fueron entregados por la señora Adele Citarella, Agregada de Asuntos Comerciales y de Cooperación de la Embajada de Italia en Bogotá y la señora Mónica Romis, Consultora del Banco Interamericano de Desarrollo BID.

9. Cierre del evento a cargo del grupo musical de vallenato del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina: “Conjunto de las Regiones”.

IRIS® – Avance en la Implementación

Avance de estudiantes en situación de discapacidad visual con IRIS®

El aprendizaje de los estudiantes en situación de discapacidad visual con IRIS® pasa por los siguientes procesos en su orden:

1.  Aprendizaje de los colores en IRIS®.
2.  Aprendizaje de diferentes tipos de líneas con diferentes colores en IRIS®.
3.  Aprendizaje de figuras geométricas básicas en IRIS® (triangulo, rectángulo y cuadrado).
4.  Aprendizaje de contenidos pedagógicos de la adaptación curricular de IRIS®.
5.  Clases con IRIS® en el aula de clases.

El avance de los 31 estudiantes en situación de discapacidad visual con IRIS®, con corte al 31 de marzo de 2011 en el Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina, es el siguiente:
Grado Preescolar: 8 estudiantes realizaron sesiones de aprendizaje de colores, 2 de ellos avanzaron en el aprendizaje de líneas.
Grado Transición: 5 estudiantes realizaron sesiones de aprendizaje de colores, 2 de ellos avanzaron en el aprendizaje de líneas y 1 estudiante realizó sesiones de actividades de la adaptación curricular de IRIS®.
Grado Primero: 2 estudiantes realizaron sesiones de aprendizaje de colores y 2 estudiantes realizaron sesiones de actividades de la adaptación curricular de IRIS®.
Grado Segundo: 1 estudiante realizó sesiones de aprendizaje de colores y líneas y 2 estudiantes realizaron sesiones de actividades de la adaptación curricular de IRIS®.
Grado Tercero: 1 estudiante realizó sesiones de aprendizaje de colores y líneas y 1 estudiante realizó sesiones de actividades de la adaptación curricular de IRIS®.
Grado Cuarto: 4 estudiantes realizaron sesiones de actividades de la adaptación curricular de IRIS®.
Grado Quinto: 4 estudiantes realizaron sesiones de actividades de la adaptación curricular de IRIS®.

A continuación se presentan videos de las sesiones de entrenamiento de los estudiantes en situación de discapacidad visual del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina:

Uno de los 31 estudiantes en situación de discapacidad visual del Instituto para Niños Ciegos se retira del Instituto, a continuación se presenta video de despedida:

Adicional a los 31 estudiantes en situación de discapacidad visual de básica primaria del Instituto, se entrenaron a 8 estudiantes internos que se encuentran cursando bachillerato en otras instituciones educativas (estudiantes integrados), con ellos se llegó hasta actividades de la adaptación curricular de IRIS®.

Reunión de Padres de Familia

El 8 de abril 2011 se realizó la primera reunión de padres de familia del año escolar, en la reunión se socializó el trabajo que se viene adelantando en el Instituto para Niños Ciegos como se muestra en el siguiente video.

A cada padre de familia se le mostró el avance de su hijo en IRIS®.

Semana Santa

Con motivo de la celebración de la semana santa, el pasado viernes 15 de abril de 2011, se realizó en el Instituto para Niños Ciegos el Vía Crucis, al equipo de IRIS® le correspondió dramatizar la IV estación: Jesús encuentra a su santísima madre. A continuación se presenta el video con la dramatización.

La semana santa, del 18 al 22 de abril, no hay actividades académicas en el Instituto, semana en la que se hará la revisión y mantenimiento de los IRIS®.

IRIS® – Avance en la Implementación

Avance de estudiantes en situación de discapacidad visual con IRIS®

Desde el 7 de marzo se inició la implementación de IRIS® como herramienta pedagógica en el Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina. Se trabaja en dos jornadas, en la mañana de 7 a.m. a 11 a.m. y en la tarde de 1:30 p.m. a 5:30 p.m. En ambas jornadas se cuenta con el apoyo de estudiantes de servicio social de los colegios: San Cristobal, José Felix Restrepo y Manuelita Sáenz; bajo la coordinación de la Pedagoga Infantil de DUTO S.A., Lina Palacio. Los estudiantes en situación de discapacidad visual tienen por lo menos 3 sesiones de práctica con IRIS® a la semana, de 45 minutos cada una.

A continuación se presentan videos de las sesiones de práctica de los estudiantes en situación de discapacidad visual en color e imágenes del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina:

Galería de Fotos:

Estudiantes de servicio social

El 14 de marzo de 2011 se realizó la capacitación y entrenamiento del grupo de estudiantes de servicio social que acompaña la implementación de IRIS® en la jornada de la mañana. Se trata de estudiantes de grado 11 del Colegio José Felix Restrepo y de grado 9 del Colegio Manuelita Sáenz. A continuación se presenta un video de la jornada de capacitación y entrenamiento:

Con este grupo de estudiantes se completa el equipo de apoyo para el entrenamiento en color, imágenes y actividades pedagógicas a los estudiantes en situación de discapacidad visual del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina.

Galería de Fotos:

Capacitación de docentes

El 18 de marzo de 2011 se realizó la capacitación de los docente de los grados Preescolar, Cuarto y Quinto de Primaria del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina, estos docentes estaban pendientes de la capacitación debido a que ingresaron recientemente al Instituto. A continuación se presentan dos videos de la jornada de capacitación:

Galería de Fotos:

Para más información recuerde visitar nuestra página web duto.org

IRIS® – Visita de Evaluadora del BID e Inicio de Implementación

Visita de Evaluadora del BID

Mónica Romis, evaluadora del BID, visitó el proyecto durante la semana del 7 al 10 de marzo de 2011. Durante su visita se realizaron las entrevistas iniciales de docentes (5), estudiantes en situación de discapacidad visual que utilizarán IRIS® (31), sus padres de familia o acudientes (12) y estudiantes de servicio social que apoyarán la implementación de IRIS® (6).

A continuación se presentan 4 videos de entrevistas de la Evaluadora a la comunidad educativa del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina:

Inicio de implentación IRIS®

El lunes 7 de marzo se dió incio a la etapa de implementación de IRIS®. Con el apoyo de seis estudiantes de grado 10 del Colegio San Cristobal en prestación de su servicio social, bajo la dirección de la Pedagoga Infantil Lina Palacio se iniciaron las sesiones de entrenamiento en IRIS® de los estudiantes en situación de discapacidad visual en el horario de 1:30 p.m. a 5:30 p.m.

El lunes 14 de marzo se iniciará la capacitación del grupo de estudiantes de servicio social que apoyarán la implementación en horas de la mañana de 7:00 a.m. a 11:00 a.m. Se trata de once estudiantes de grado 9 del Colegio Manuelita Saenz.

Evaluación de Efectividad de IRIS® como herramienta pedagógica

Evaluación de IRIS®

El pasado lunes 28 de febrero de 2011 se inició el proceso de evaluación de efectividad de IRIS® como herramienta pedagógica en el Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina en Bogotá D.C.

A continuación presentamos tres videos con parte de la valoración inicial realizada a estudiantes en situación de discapacidad visual del Instituto:

El diseño de evaluación seleccionado dadas las caracteristicas de la población de estudiantes en situación de discapacidad visual de Colombia fue: Análisis de Grupo de proyecto Pre- y post-implementación sin grupo control.

Para la realización de la evaluación se utilizarán los siguientes instrumentos que permitirán identificar el impacto de IRIS® en los estudiantes del Instituto para Niños Ciegos, Fundación Juan Antonio Pardo Ospina desde lo conceptual y lo actitudinal:

1. Entrevista a los docentes, estudiantes en situación de discapacidad visual que usarán IRIS®, sus padres o acudientes y estudiantes de servicio social que apoyarán la implementación (al inicio y al final de la implementación).
2. Valoración del entrenamiento táctil (al inicio y al final de la implementación).
3. Valoración individual de competencias de los estudiantes (al inicio y al final de la implementación).
4. Diario de campo (durante la implementación).
5. Valoración del entrenamiento IRIS® (al final de la implementación).

A continuación se presentan los resultados de la valoración inicial del entrenamiento táctil:

IRIS® – Capacitación y Apropiación Tecnológica

Capacitación y Apropiación Tecnológica

El pasado martes 8 de febrero de 2011 se realizó la capacitación de IRIS® a docentes y personal de apoyo del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina en Bogotá D.C. La capacitación contó con la siguiente agenda:

1:00 p.m. – 1:45 p.m. – Cómo empezar a usar IRIS®.

1:45 p.m. – 2:30 p.m. – Manejo de color e imágenes simples en IRIS® (Módulo probar IRIS®).

2:30 p.m. – 3:10 p.m. – Módulo Imágenes.

3:10 p.m. – 3:35 p.m. – Refrigerio.

3:35 p.m. – 4:20 p.m. – Construcciones en IRIS® (práctica de docentes).

4:20 p.m. – 4:50 p.m. – Módulo Actividades y Módulo Clases.

4:50 p.m. – 5:00 p.m. – Evaluación de la jornada.

El día miércoles 9 de febrero de 2011 se repitió la jornada para los docentes que no pudieron asistir el martes y adicionalmente se realizó la apropiación tecnológica por parte de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa San Cristóbal que realizaran su servicio social con IRIS® a nivel de voluntariado.

El día jueves 10 de febrero de 2011 se actualizó la información de estudiantes en situación de discapacidad visual matriculados al 2011 en el Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina.

IRIS® – Entrega de Canastas Educativas

Dotación de canastas educativas IRIS®

El viernes 4 de febrero de 2011 se realizó la entrega de las cuatro (4) canastas educativas IRIS® al Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina (Bogotá D.C.).

La entrega la realizó Walter Wartski Patiño Jefe de Proyectos de DUTO S.A. a Germán Wills Figueroa Subdirector General y Martha Tique García Rectora, del Instituto para Niños Ciegos Fundación Juan Antonio Pardo Ospina.

El contenido de cada canasta educativa IRIS® se presenta a continuación:

IRIS® – Mejora de Cartilla y Software IRIS®

Dotación de canastas educativas IRIS®

La cartilla IRIS® de adaptación curricular de la básica primaria versión 1.0 fue mejorada a la versión 2.0.

La estructura de los contenidos de la cartilla fue mejorada:

Se aumentaron los contenidos en cada uno de los grados.

La cartilla IRIS® versión 1.0 contiene un total de 83 actividades distribuidas por grados de la siguiente forma:

La cartilla IRIS® versión 2.0 contiene un total de 134 actividades distribuidas por grados de la siguiente forma:

A continuación se presentan tres actividades nuevas de la cartilla IRIS® versión 2.0:

El software IRIS® versión 3.5 fue modificado a la versión 3.6 para soportar la cartilla IRIS® versión 2.0.

IRIS® – Fabricación

Dotación de canastas educativas IRIS®

Para la configuración de 4 canastas educativas IRIS® se están fabricando cuatro IRIS®: